半岛网址2024年张家口教育这么干！教育承载着张家口的前途与未来，寄托着全市人民的希望与期盼。记者从近日召开的2024年全市教育工作会议上获悉，今年，张家口教育将这么干：强化“校长、教师、教育行政管理干部”三支队伍建设，促进义务教育优质均衡发展和高中办学质量“两个提升”，加快建设高质量教育体系。
提升学前教育普及普惠水平。充分发挥优质园辐射带动作用，每所省级示范性幼儿园对口帮扶2所乡镇中心幼儿园，加快缩小办园差距；持续开展幼儿园上类升级工作，以评促建，提升幼儿园办园水平。全市学前三年毛入园率、公办园占比和公办园在园幼儿占比等全部超过省规定要求。
提高义务教育办学质量。深入落实《张家口市义务教育提升三年行动计划（2023-2025年）》，出台《张家口市新时代基础教育扩提质行动实施意见》。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，规范中小学办学行为，切实扭转不科学的教育评价导向，确保达到国家规定学业质量标准。发挥教研支撑作用，促进教学质量提高。加强德育、体育、美育、劳动教育、科技教育和心理健康教育，促进学生全面综合发展。
推动高中教育质量稳步提升。通过加强校长队伍建设、培养学科名师、深化办学模式和教学模式改革、强化教研专业引领等方式，全面提升普通高中教育质量。力争2-3年内我市普通高中教学成绩得到大幅提升，人民群众“在家门口读优质高中”的期盼有效实现。
加快构建高质量职业教育体系。加强内涵建设，提升关键办学能力，提高人才培养质量，不断增强职业教育适应性和吸引力。紧密对接新产业、新职业、新业态，鼓励学校优化调整专业设置，培育建设“专精特新”的微专业、微服务办学品牌，更好地服务经济社会发展。在中职学校推行“全员导师制”，积极争取各类贯通培养合作项目，确保全市职业教育得到健康稳定发展。
提高特殊教育办学水平。推动特殊教育拓展融合发展，推进特殊教育向学前教育和高中阶段教育两端延伸，完善特殊教育体系。
加强校长队伍建设。从提高站位、提升素养、精心选拔配备、增强业务能力、严格考核评估、落实激励措施、强化纪律约束等方面加强中小学校校长队伍建设，全面提高学校领导班子队伍管理水平。继续推进新一轮校长职级评定，激发校长办学治校的热情和活力。采取到名校挂职、外出学习、定期交流、集中培训等形式，提高校长抓教育教学质量的能力。加强名校长工作室建设，发挥示范引领作用。
加强教师队伍建设。加强师德师风建设，做好优秀教师的遴选、表彰和宣传工作，持续深入开展张桂梅式“四有”好老师等选树宣传活动，激励广大教师躬耕教坛、甘于奉献。根据学校布局调整和生源变化情况，动态、均衡、科学配置中小学教师。助推教师专业成长，按照“新教师—骨干教师—教学名师—特级教师—燕赵名师”梯级培养思路，开展分层次、专题化教师培训。充分发挥名师工作室的引领示范作用，带动教学名师、骨干教师逐年增加，引领青年教师快速成长，着力构建师德高尚半岛全站、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。持续加强班主任队伍建设，提升班主任能力素质。
加强教育行政管理干部建设。以市、县两级教育行政部门干部为重点，围绕建设模范型机关，大力弘扬“振奋精神、团结协作、提质增效、担当作为”四种精神，通过开展集中学习、座谈交流、专题讲座等形式，着力抓好强化理论武装、增强服务意识、提升业务能力、发扬担当作为精神、严守纪律规矩等方面的教育整顿，提升引领全市教育高质量发展的能力。
着力提升寄宿制学校精细化管理水平半岛全站。深化寄宿制学校内涵建设，将24所寄宿制学校纳入“智慧校园”建设范畴，抢抓国家政策机遇，积极争取推进。进一步完善教师配备、学校管理、心理健康、课后服务、家校沟通、交通安全等配套措施，最大限度满足偏远农村学生和农村留守儿童的寄宿就读需求，办成“家长放心、学生向往”的理想学校。
实施好义务教育学校扩容提质民生工程。在沽源县、康保县等7个县区新建、改扩建校舍、宿舍、食堂等总面积2万平方米，投资5115万元，力争2024年10月完成，进一步缩小城乡、区域、学校办学水平差距。
继续深化义务教育阶段及普通高中阶段学校招生改革。进一步完善普通高中阶段学校招生办法，义务教育“公民同招”半岛全站，民办初中招生网络平台报名、随机派位录取改革。探索建立“义务教育学校均衡分班”信息系统。全面规范招生秩序，以招生制度改革推动办学规范，实现“入学不求人”目标。
巩固深化“双减”工作成果。深化“双减”工作改革创新，充分发挥学校教育主阵地作用，推进加强作业设计研究、完善分学科作业设计指南、开展优质作业展示交流、举办作业设计大赛等工作，不断提高作业的针对性、有效性。指导规范课后服务时间安排，持续创建课后服务示范区、示范校，宣传课后服务典型经验。对校外培训机构强化监管，严格预收费及政府指导价管理。聘用校外培训社会监督员，拓宽社会监督渠道。联合市场监管、公安、消防等部门严查违规变异培训行为，严查违规开展学科类培训行为，严查在职教师有偿违规补课行为。