半岛·体育中国官方网站平台登陆每天一节体育课是常识也该是共识深圳市教育局日前印发《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》，要求从2024年1月1日起，义务教育阶段学校每天开设一节体育课。该规定很快便引发广泛关注，为何要给体育课时设立刚性约束？“每天一节体育课”会不会太多了？学生的校外运动时长又该如何保证？媒体梳理有关疑问，从的反响不难看出，社会对于学校体育课的认同感在逐渐提升。接下来如何更好地开展体育课，深圳的规定值得观察。
一周该上几节体育课，在很多人的印象中并没有固定答案。过去一周两节体育课比较常见，但写在课程表上是一回事，执行起来又是另外一回事。现实中体育课往往充满弹性，不仅课程时长并不固定，而且随时可以被其他课程替换，所谓副课，体育课可谓名副其实。当然bandao.com，在很多学校，这种现象可能只发生在过去，近年来状况有所改善，体育课的存在感逐渐增强。
媒体梳理发现，近年来，从国家到地方出台多项政策，保证学生的校内和校外体育运动时间。教育部2021年出台的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》提到，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。《中华人民共和国体育法》第二十七条也明确规定，学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划，与体育课教学内容相衔接，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。
可见，深圳强调“每天一节体育课”，只是将已有的规定换一种表述，同时将其作为刚性要求来对待。而之所以专门强调，无非因为过去的体育课无法得到保证，无论是课程时长还是内容，都没有达到预期的目标。如果注意到已有的规定，那么bandao.com，相信对于“每天一节体育课”这样看似很激进的做法不会有太多的争议。接下来就是如何保证课程质量、时长这种刚性要求比较好地实现，但要上好体育课，意味着要做好相应的配套。从师资力量配置到课程设置，都需要跟上，以往的体育课虽然受孩子们喜欢，但往往也存在课程内容单一的问题，让孩子热爱体育，必须要让他们接触到足够多的体育项目，这无论对于资源投入还是教师水平都提出了更高要求。
前段时间，消失的课间十分钟引发热议。在媒体的分析中，能看到一种非常典型的观点——对于孩子在学校发生的意外，家校双方容易出现各种纠纷，家长普遍重视维护自身权益，甚至孩子出现一点小碰撞，都会引发非常大的矛盾。这客观导致体育课风险问题更受重视，学校的处境因此变得非常尴尬。此前南都评论也指出，“学校作为承压的一方，面对‘难搞’的家长、升高的矛盾化解成本，就会缺乏让孩子自由奔跑、随性打闹的动力bandao.com。”
体育课同样如此。对于安全风险问题，要有一套防范机制，但显然不可能做到万无一失。那么，如何对待安全隐患，这就需要建立相应的社会共识。学校当然要承担相应的责任，但家长也有必要审视自身的心态。很多家长觉得要让孩子参与体育锻炼，但又畏惧风险。其实，这种担忧完全没有必要，体育课会产生很好的正面效应，前些年就有媒体报道提到，自2010年正式恢复开展各项体操器械教学以来，广州鹤洞小学学生的身体素质有了明显提升。不仅如此，“孩子们的勇气和毅力得到锻炼，自我保护能力得到培养，所谓的校园安全风险不仅没有上升，反倒在下降。”该校表示。
2017年出台的《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，提出要构建多元化的事故风险分担机制，有效分担、化解学校应当承担的事故赔偿责任。如果家校双方对于安全问题做好了心理准备，对于化解问题也有了相应的共识，那么有理由相信，针对体育课的许多担忧将大大缓解。在这样的前提下，教育部门对于体育课的诸多鼓励措施，将很快实施落地。