怎样指导学生组织小型田径运动比赛？对于高中阶段的学生来说，是他们应该具备的体育能力，通过田径运动的比赛能够总结交流，检查，学习和锻炼的情况促进体能发展实现课内与课外有机结合，为学生提供展示学习成果以及学中做、做中学，将知识转化为能力的时机和舞台半岛·综合体育，不仅使学生学会组织小型田径运动比赛的方法，尝试组织过程，而且获得自行设计，自行组织自行管理的初步经验培养体育自主实践能力。
田径运动的比赛，参加人数多，项目设置多，可以根据不同的目的和任务组织各种不同规模的比赛，如综合性的班级年级，学校，田径运动会，田径趣味运动会等，如单一性的班级，年级和学校的单项测试在对抗赛、通讯赛、达标赛等。
根据工作需要抽调一些熟悉竞赛工作以及有专长的学生组成田径运动俱乐部，俱乐部中设主席，，竞赛委员，宣传委员，技术委员以及秘书等组织机构，协商工作组织方案制定规程以及工作计划等。
根据学校班级比赛规模抽调具有竞赛组织编排经验，熟悉计算机程序设计，工作认真仔细的师生组建编排记录组负责赛前、赛中、赛后的编排记录工作。
小型比赛秩序册内容一般包括封皮目录，竞赛规程，补充规定，工作人员名单，裁判员名单，比赛日程竞赛分组表，运动员号码对照等。
（3）根据比赛情况，按照要求抽签进行后，进再次分组名单的编排工作，根据需要复制多份分别送交检录处、宣告、公告等处。
（2）统计创记录情况，通知有关运动员补充相关证明材料，未将完整的创记录材料上报有关部门批准，做好准备。
1. 人民教育出版社体育室，全日制普通高级中学(必修)体育与健康(第1册、第2册、第3册)北京:人民教育出版社2003。
2. 全国体育学院教材委员会，体育学院专修通用教材，田径运动高级教程.北京:人民体育出版社,1994。
3. 全国体育院校教材委员会，体育院校普修通用教材，田径运动教程.北京：人民体育出版社，1999。
4. 熊西北、马明彩，田径运动技术教学理论与方法中级教程，北京：北京体育大学出版社2003。
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